今日は金曜日、体操教室です！！

 

◎ぱんだ組

マットで走るコースを作ってもらい、嬉しそうに走り回る

子どもたち（笑）途中、身体をコントロールしながら

先生の足を跳び越えていました。

先週同様、どうやって登ればうまくいくのか

“自分で考えて”登っていました（*^_^*）

 

◎きりん組

跳び箱を跳び越えるための身体の動きを丁寧に伝えてもらう

ことで、踏切り板の上で『ぐーじゃんぷ』を意識している

子どもが増えてきたように思います。

「あと少し！！」

大人に跳び越えさせてもらうのではなく・・・

“自分で試行錯誤して跳び越える”ことで、達成感もより感じられる

ようになるでしょう☆

前回りをして足を下ろす時に「バタン！」と音をさせないように

取り組んでいます。（逆上がりの取り組みに繋がります）

「しずかに　おりられたよ！」という感じで、保育教諭の方を

見ていますね。

この時・・・

「すごい！上手！」と評価してしまいがちですが

「しずかに　おりたね！」など『見ていたよ』というような

“メッセージ”を送ることで十分だと思います。

大人が『見てくれている』というような安心感を持つことで

本当の意味の子どもの意欲に繋がっていくと思います。

 

◎らいおん組

逆立ちの練習です。

この取り組みから足を伸ばすコツを覚えるのか・・・

きれいに足を伸ばした側転を見せてくれる子どもが増えたように

思います。子どもだけでなく、体操の先生から教えてもらう

ことも多々あります（*^_^*）

身体の重心移動をするための力の使い方も少しずつ掴んで

きたようです。きれいな姿勢になっているでしょ！？

 

各クラス紹介したように意欲的に参加する子どもがいる中・・・

壁にもたれながら“じ～”と、友だちがやっている姿を見ている

子どももいます（※それがいけないということではないです）

この時の子どもの心の中は・・・

「じぶんは　どんなことが　できるかな？」

「どこならば　できるかな？」といった感じでしょうか？（笑）

このように、友だちの姿を“見ようとしている”ような子どもには

おだてたり釣ったりして『やらせよう』とするのではなく

大人との信頼関係を土台に「やってみようかな～？」と

子どもの心が自ら動くことを『信じて待つ』ことが大切と思います。

子どもの姿を全て認めていきながら、子どもたちが活き活きと

取り組んでいくように見守っていきたいと思います☆