◎合奏『さんぽ』

　　歌『ともだち賛歌』

ピアノのリズムを身体で刻みながら、楽器を鳴らしたり

歌を歌ったり・・・そんな姿が見られたのが印象的でした♪

そして、司会の時にもお伝えした・・・

保護者の方を気にしながらも・・・

大太鼓担当のSちゃんを見つめる姿が見られました。

歌も合奏も『みんなで音が合わさっていく心地良さ』を

感じられた子どもも多かったのではないでしょうか・・・☆彡

 

◎劇あそび『１１ぴきのねこ　ふくろのなか』

保護者の方にも、本当に橋があるように見えたと思います(笑)

「わたしは　１１ぴきのねこになって　はしを　わたっている」

このように『自分なりに役になり切って楽しむ劇』になるのが

４歳児のきりん組には大切だと思います。

↑この時、話がなかなか進まなかったので、どうなるかな～？

でも大丈夫！！と思いながら、子どもたちを見ていました。

先生のナレーターを踏まえて・・・

子どもたちで乗り切った！ここが来年度にも繋がってくる

ポイントだと思います。

認知能力が高まってくる４歳児・・・

他者の目や評価が気になり、舞台で小さくなってしまったり

舞台に上がれない子どももいました。（それが、いけないという

ことでは決してありません！）

その葛藤の中で、ふれあいホールのこの場にいることに意味が

あるのだと思います。

司会の時にも話しましたが・・・

「ねこを楽しそうにしていたね」

「恥ずかしかったけど舞台に立っていたね」

「舞台に上がれなかったけど、舞台の袖でお友だちを見ていたね」

など・・・

上手くできた・出来なかったという評価ではなく

子どもの姿そのものを認めてあげていただきたいと思います♪

それが・・・

来年度、らいおん組になった時の『劇』に必ず繋がっていきます☆彡