実習生の設定保育！！

 

先週より、京都女子大学の学生が、あひる組で実習をしています！

今日は、その実習生の設定保育です！

 

 

『こぐまちゃんとふうせん』の絵本を見て・・・

 

 

実習生が風船を膨らませるのを“わくわく”しながら見ていると・・・

 

 

「さわりたいよ～！」となりますよね～♪

それが大事！！

そのように「はやく　あそびたい！」という気持ちも大きく膨らんで・・・

 

 

「たろうせんせ～　どうぞ♪」

風船を渡してくれました♪

そこで・・・

風船を“ぽ～ん♪”と上に投げると・・・

 

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　※「　　」の中の言葉は、たろうの想像です♪

「よ～し！　ふうせんを　とるぞ～！」

「それ～～！！」

 

 

「あら！？　とられへん　かった…」

みんな楽しそうでしょ♪

 

 

途中から風船を紐で吊るす場所も作ってくれていて

この風船にも触れようと楽しそうにしていました♪

 

 

「うさぎさんが　お腹空いているみたい　食べさせてあげよう」

 

 

風船には、事前に果物などの絵を描いて

「りんご　どうぞ」というように集めやすく（食べさせやすく！？(笑)）なるように

工夫していました☆

 

 

絵本や活動内容の選択に関して・・・

年齢や今のクラスの子どもたちの興味・関心に合った内容だったと思います☆

 

このような設定保育は上手く進めることが大切なのではなく

計画（準備と想定）と振り返り（学びや気づき）をたくさん見つけることの方が大切と思っています。

なので・・・

実習生には事前に「上手く進められなくても大丈夫」と伝えています。

 

明後日が実習の最終日になります。

今回の設定保育と１０日間の子どもとの関わりを通して

どんな学びや気づきがあったのか・・・聞かせてもらおうと思います☆

 

大学での学びを積み重ね・・・そして、実習で得た学びを深めながら

『いい保育』を実践できる力を身につけ、素敵な保育者になることを期待しています☆