実習生の設定保育！！

 

先週より、大阪健康福祉短期大学の学生２名が実習に来てくれていて・・・

 

 

今日は、らいおん組で実習をしている学生の設定保育がありました！！

フルーツバスケットならぬ『なんでもバスケット』を子どもたちに教えてくれることに・・・

 

 

ルールやケガをしないための約束事など…遊ぶ前にしっかり伝えます！

そして、いよいよ始まります！！

 

 

「〇〇の　ふくを　きている　ひと！」

「うわぐつが　しろいろの　ひと！」など…

思い思いのお題を発表！！

その中で・・・

 

 

 

お題を言うことが恥ずかしい子どももいました！

ポイントは・・・

『このような子どもがいるかもしれない？』ということを“想定”し

『その時にどんな配慮・援助をするのか？』ということを“準備”しておくこと・・・

事前の指導計画には、その“”想定と“準備”がしっかり記録されていました！

 

 

 

遊んだ後の感想も伝え合いました！

実習生が「頑張ったみんながチャンピオン」と伝えていたこともあり

「たのしかった」だけでなく…

「みんなが　ちゃんぴおんになって　うれしかった」という発言も・・・♪

 

 

 

ベルキンダーの設定保育は・・・

上手く『できた⇔できなかった』なんてことは問題ではありません…

この“⇔”の部分の気づきや発見を設定保育の中でたくさん見つけることが大切だと思っています♪

今回の設定保育を振り返ってみて、どんな“⇔”が見つかったのか？

そして、それを次にどう活かしていくのか・・・

これからの学校での学びや今回の実習で得たものを更に積み重ねていって欲しいと願います☆

 

明日は、あひる組で実習している実習生の設定保育です！！

どきどきしていると思いますが・・・

上手くやろうと思わずに、楽しんで実践してくれたらいいな～☆